行走实景思政课堂 笃行边疆团结研学——我校赴宁洱开展行走的思政课研学实践

“踏访民族团结园，触摸‘新中国民族团结第一碑’，26个民族歃血盟誓的故事直击心底；重走茶马古道，在茶咖产业、非遗木刻里看见各民族共生共荣的鲜活图景，这堂扎根边疆大地的行走思政课，远比书本理论更有力量！”近日，我校组织青年学子奔赴普洱市宁洱哈尼族彝族自治县，联合宁洱县委党校开展为期一周的沉浸式体验实践研学。师生走出校园围墙，依托边疆红色沃土、民族文化阵地、特色产业基地打造全链条实景思政课堂，构建理论授课、实地践悟、文化润心融合育人新模式，打通思政小课堂与社会大课堂，以沉浸式田野研学厚植青年民族团结情怀，获得全体师生一致好评。

实景沉浸式研学：边疆红色民族团结故事可感可悟，青年学子深植共同体情怀

本次研学依托校地共建“大思政课”实践教学基地，设计分层递进、三天分段的实景教学，整合红色历史、民族治理、茶马文化、特色产业、非遗技艺多元资源，打破书本理论的抽象局限，让铸牢中华民族共同体意识从文字变为看得见、摸得着、感受得到的真切体验。

研学首日围绕民族团结主线开展理论学习与现场教学，由宁洱县委党校专业讲师开设铸牢中华民族共同体意识专题党课，系统解读边疆民族治理政策、誓词碑精神时代内涵，为学子搭建理论认知框架。课堂之外，师生实地走访多重实景阵地：走进宁洱烈士陵园缅怀革命先烈，追溯边疆红色奋斗根源；深入利民小区观摩基层民族团结治理样板；驻足民族团结园，沉浸式学习1951年多民族代表立誓同心的动人史实。晚间增设民族文化浸润环节，集体学唱哈尼、彝、傣等本土民族歌谣，在婉转歌声中拉近民族情感，感受多元文化交融共生之美，为后续实地研学夯实思想底色。

第二天研学以革命文化、红色资源赋能乡村振兴为核心主线，打造红色历史学习与乡村发展实践相结合的双线课堂。上午全体师生走进思普纪念馆，完整梳理思普地区波澜壮阔的革命斗争历程，前往磨黑小镇星光红色美丽村庄实地走访，直观学习当地依托红色资源推动乡村全面振兴的落地实践路径；下午采用“专题授课+实地参访”融合模式，先开展茶产业与民族团结融合专题教学，再走进普洱茶厂展馆，探寻千年茶马古道上各民族商贸互通、守望相助的交融历史。从革命烽火到茶香富民，学子在实地走访中读懂千百年来各民族休戚与共的深厚联结，早已融入边疆发展的每一段历程。

第三天研学紧扣茶咖产业发展、茶马古道焕新生主线，拓宽学子产业调研视野，丰富民族文化实践体验。上午走进本地咖啡庄园，调研宁洱“茶咖双产”富民产业模式，与一线从业者面对面交流；奔赴那柯里古驿站，重走千年茶马古道，探访百年马店、古驿街巷，体悟马帮文化承载的各民族交往交流交融厚重文脉。下午集中开展专题研讨，学子结合两日实地见闻分享调研心得，梳理基层铸牢中华民族共同体意识、推进乡村振兴鲜活案例；晚间开设木刻非遗手工体验课，学子亲手操作传统技艺，以本土非遗为载体感悟各民族共有精神家园的独特魅力。整套课程由校地师资联合备课、协同授课，分层设计学习任务，适配高校青年学生认知特点，真正实现理论阐释、实景感悟、动手实践有机统一。

全域资源联动：边疆实践阵地变身高校校外第二课堂，闭环教学层层育人

此次研学，是学校马克思主义学院深耕“大思政课”建设、盘活滇西南民族地区特色资源、拓展校外实践育人阵地的创新实践。学院整合宁洱红色历史、茶马古道文化、多民族共生、特色茶咖产业四大本土资源，联合宁洱县委党校共建稳定实践教学基地，将边疆全域实景资源转化为高校思政课专属校外研学课堂，打破校域、地域壁垒，让民族地区独有育人资源全面服务青年成长成才。

研学构建“理论铸魂、实地践悟、文化润心”一体化课程体系，搭配分层递进式教学设计，形成完整闭环育人链条。课前，依托《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》核心思政课程开设专项教学，讲授田野调查、基层访谈、史料整理实操方法，布置预习任务，引导学生带着理论思考、调研选题奔赴基层；研学途中，校地双方教师联合备课、协同授课，理论讲解、实地走访、手工体验、分组研讨穿插开展，兼顾理论深度与实践趣味；研学结束后，系统汇总师生一手调研素材，汇编民族团结实践案例库、田野调查报告集，同步打造研学短视频、纪实文稿、实践感悟等多元校本教学资源，反哺校内日常课堂，实现“课堂理论铺垫—田野实地调研—成果转化赋能”可持续育人闭环。

从红色现场教学到特色产业走访，从民族文化体验到专题研讨交流，校内外双向资源联动、课前课中课后全程贯通，让青年学子在分层递进式研学中有所思、有所观、有所悟。

校地协同长效育人：边疆思政一体化走深走实，同心共育时代青年

结业仪式上，参训学生领取研学证书与实践学分，学生代表纷纷畅谈学习收获：“茶马古道千年往来，是各民族交往交流交融最生动的历史答卷”“富民产业惠及各族群众，让我读懂中华民族共同体发展的底色”。宁洱县委党校授课教师表示，校地共建行走思政课，把课堂搬到民族一线，用本土真实故事阐释共同体理论，有效破解思政教育理论与现实脱节难题，为高校思政实践教学、地方民族团结宣传双向赋能，期待持续深化长期合作。

这一育人成效，正是我校立足云南“三个定位”、紧扣铸牢中华民族共同体意识主线打造全域大思政育人体系的核心目标。学校多年来坚持统筹校内外育人阵地，搭建覆盖滇西南多民族地区的稳定校地共建实践基地，常态化开展红色文化、民族团结、乡村振兴主题研学实践，绝非单次短期体验活动，而是纳入核心思政课程学分体系的固定田野教学环节，建立“校内理论教学+校外实地研学+成果转化赋能”长效育人机制，形成“课堂筑基、田野践悟、实践成才”螺旋上升的思政育人路径。

研学落幕，育人新程接续开启。本次宁洱行走思政研学，让铸牢中华民族共同体意识的种子扎根青年心底，充分释放边疆红色、民族、产业资源的思政育人价值。未来，学校将持续深化与宁洱县委党校协同育人机制，联合开发本土化民族团结专题课程，丰富田野实践教学载体；持续引导青年学子扎根云岭边疆沃土，在行走调研中坚定理想信念、厚植民族团结情怀，自觉成长为铸牢中华民族共同体意识、勇担民族复兴重任的新时代青年，让民族团结之花绽满云岭大地，让行走的思政课持续焕发持久育人活力！